Los españoles en nuestros hogares, según
el análisis de telefónica el 63% cuentan con ordenadores de mesa, 74% con
ordenadores portátiles. 85% smartphones y el 31% tabletas. El uso más habitual
que hacen de las redes sociales es para mantener relaciones con familiares y
amigos, para trabajo, búsqueda de información y cuestiones de ocio, tales como
viajes, compras, etc.
Si comparamos el uso de las tecnologías en
la Unión Europea, nuestro país quedará por debajo de la media siendo el 67% de
usuarios frente al 72% de usuarios europeos. Pero una de las cosas que más me
llama la atención es el 23% que nunca han utilizado internet. Si lo comparamos
con los datos recogidos en encuestas a profesores, alumnos y a su familia,
vemos que tanto profesores como alumnos hacen uso de internet más de una vez al
día en un 90% de la población, disminuyendo esta cifra un poco en padres /
madres.
Si nos centramos en los centros
educativos, según la ONTSI, vemos que el 99% de los centros tienen conexión a
internet. El 75% de los alumnos usan internet en el centro, el 90% de los
profesores lo utilizan regularmente y por último, los padres muestran que su
participación en las herramientas tecnológicas del centro es escasa en un 37%.
Ante esta información, llego a las siguientes reflexiones:
- Es muy importante que los padres avancen en
tecnologías y en uso de los recursos tecnológicos y, sobre todo, que sean
participes de las actividades tecnológicas que se realicen en el aula,
para que de esta forma disminuya la brecha digital y favorezca la
inmersión de las nuevas tecnologías en la sociedad, y por lo tanto, en la
educación y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
- Ante los datos anteriores, vemos como la mayoría
de los centros educativos están dotados de conexión a internet y de
recursos, pero su uso a veces es muy limitado. Bajo mi experiencia en
prácticas he observado que esto es real ya que no se le da el uso que se
merece a estos recursos, por la poca formación del profesorado e incluso
la falta de interés por parte de algunos.
- Debemos enseñar a nuestros alumnos a hacer un
buen uso de las TIC, proporcionándole información sobre las consecuencias
de los malos usos y conseguir que sean conscientes de la importancia de
llevar a cabo unas buenas prácticas.
Como
conclusión final, creo que los medios y recursos en la mayor parte de los
centros educativos ya están facilitados, lo que necesitamos es formación y
compromiso para implementar las nuevas tecnologías en el aula y desarrollar de
una forma óptima la competencia digital, tanto de profesores, alumnos y padres.
En situaciones como las que nos tocó abordar el año pasado ante la pandemia las
nuevas tecnologías nos salvaron, permitiendo la continuidad de las clases
mediante recursos tecnológicos que permitían seguir con la exposición de
contenidos, realización de tareas, reuniones a través de videoconferencias,
etc.
Por lo
tanto, considero que la inclusión digital en nuestra sociedad es muy importante
y que tenemos que seguir avanzando para conseguirlo.
- Padres y TIC. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/Y1uF1Rd9ZRE9vx8JA
- Enlace noticia: http://blog.intef.es/redes/category/educacion-2-0/
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