EL MODELO 1:1 EN EL AULA

 ¿Qué es?

Es un programa de inclusión digital que trata de facilitar a los alumnos herramientas para poder realizar un buen uso de las TIC. Para ello, los alumnos están dotados de un ordenador portátil para cada uno. 

Este proyecto entró en vigor en 1990, pero es en el siglo XXI cuando pasa a desarrollarse. Principalmente estaba dirigido para alumnos del último ciclo de Primaria.

Algunas de las realidades educativas son las siguientes:

• Un ordenador para cada alumno.
• Permite su uso tanto dentro del aula, como fuera de este, si el centro lo permite.
• No implica sustituir otro tipo de actividades, como las excursiones.
• Ayuda a la brecha digital, ya que ante situaciones donde no se pueda acudir al aula, como durante la pandemia o cuando está algún alumno enfermo, pueden seguir con la clase.
• Permite acceder siempre a la información, si tienen internet.
• Pueden utilizar recursos tecnológicos disponibles en la red.

Ventajas

Las ventajas que encuentro a  este modelo son las siguientes:

• Aumenta la motivación de los alumnos al utilizar dispositivos tecnológicos.
• Fomenta el desarrollo de la competencia digital, tanto de alumnos como de docentes.
• Mejora la comunicación escuela-padres-familia, ya que mediante algunas aplicaciones podrían estar en contacto con los padres y observar lo que hacen sus hijos.
• Gracias a este dispositivo, el ordenador portátil, disminuiría la brecha digital, ya que siempre que el centro lo permita pueden llevárselo a casa.
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  Mejoran autonomía y compromiso, ya que son ellos quienes deben cuidar sus propios dispositivos.
• Facilita el trabajo cooperativo entre iguales.
• Uso propio y personal del portátil.
• Posibilidad de búsqueda de información en cualquier momento.
• En este dispositivo podemos llevar libros online, y de esta forma disminuir  el uso de papel y el peso de la mochila.
  

Desventajas

• Actualización de portátiles debido a la obsolescencia programada.
• Batería que se deterioran debido a un uso muy reiterado.
• Poco almacenamiento en estos dispositivos.
• Escasa formación por parte de los docentes, por lo que no se les da el buen uso que se debería.
• A veces los centros no dejan sacar los portátiles del centro. 

Propuestas para prácticas innovadoras en el aula

• Proponer la lectura de noticias digitales.
• Consultar páginas para obtener información sobre diferentes temas.
• Realizar trabajos en grupos a distancia, a través de documentos Google Drive.
• Consultar diferentes fuentes de información.
• Acceder a información de diferente tipo: audiovisual, musical, gráfica, textual..

Conclusión

A modo de conclusión, creo que este modelo aporta ventajas tanto para profesores como para alumnos, ya que los profesores se van a beneficiar de la motivación de sus alumnos, y sus clases serán más productivas, a la vez que su competencia digital se desarrollará también. Podrán hacer evaluaciones más individualizadas, a través de actividades con este dispositivo y adaptaciones para cada alumno.

Los alumnos se verán beneficiados, ya que si conseguimos esta motivación, su aprendizaje será más significativo y enriquecedor, ya que serán más protagonistas.

Referencias

• Modelo 1:1. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/FhPwJX5fmbxph5899
• Modelo 1:1. Google imágenes. Recuperado de:https://images.app.goo.gl/ntkYLW97iqAv8c8BA